Sosialpedagogikk

Studiet er for deg som arbeider med spesialpedagogikk i skolen og sosialterapi i tilrettelagte bo- og arbeidstilbud for voksne mennesker med behov for støtte i hverdagen. Studiet er basert på steinerpedagogiske perspektiver på læring, utvikling og miljøarbeid. Sosialpedagogikk er et komplekst fagfelt. En viktig side av fagfeltet er å ha gode verktøy for å støtte mennesker i å ta del i fellesskap, eksempelvis gjennom målrettet støtte i opplæringen eller yrkeslivet. Sosialpedagogikk interesserer seg også for strukturelle utfordringer i samfunnet, og arbeider for å bedre forhold som kan virke fremmedgjørende eller marginaliserende.

Du vil få styrket din faglige plattform, og gjennom modulene vil det undervises i alle deler av yrkeshverdagen. Målet er at du som praktiker får en fordypet forståelse av ditt eget fagfelt, og at du går ut av studiet med ny inspirasjon og styrket selvtillit. 

Sosialpedagogikk basert på steinerpedagogiske metoder, er et sammensatt fagfelt, som består av kunnskap fra flere fagområder som psykologi, pedagogikk, sosiologi, filosofi, miljøarbeid, medisin og kunst. Som et bindeledd mellom fagstoff og virkelighet, står den enkelte som individ og yrkesutøver. Derfor står også selvrefleksjon og egen utvikling sentralt i studiet.

I steinerskoler kan en sosialpedagog planlegge, lede og gjennomføre individuelt tilrettelagt opplæring (ITO). I en steinerpedagogisk kontekst sidestiller Udir denne kompetansen med tilsvarende nivå i spesialpedagogikk.

Utdanningen er godkjent av Helsedirektoratet i henhold til Helse- og omsorgstjenesteloven, kapittel 9. Dette sidestiller den med tilsvarende utdanninger på høyskolenivå innen helse- og sosialfag.

Moduler

Den teoretiske delen av studiet er organisert som en modulutdanning med fire samlinger à to uker per studieår, til sammen 16 samlinger. Mellom samlingene arbeider studentene selvstendig eller i grupper med litteraturstudier og ulike skriftlige oppgaver. De fleste samlingene finner sted ved Steinerhøyskolen på Briskeby i Oslo. Tre av samlingene legges i tilknytning til sosialterapeutiske virksomheter eller skoler i Norge eller andre europeiske land. Dette vil utgjøre én moduluke i hver av de tre modulene, og stedet for undervisningen vil bli annonsert ett år i forkant av modulen. 

Undervisningen går over fulle uker mandag til fredag (ikke helger). Studiedagen varer fra kl. 9 til kl. 16. Studiebelastningen er 60%, med unntak av i siste semester hvor den er 100%.

Ukene for første studieår 2026-2027:

• M1A uke 35-36
• M2A uke 45-46, 46 på Vidaråsen
• M1B uke 2-3
• M3A uke 10-11

Undervisning og praksis

Det teoretiske studiet baseres på forelesninger, gruppearbeid, selvstudium og skriftlige oppgaver, og i modulene er det lagt inn kunstnerisk-praktiske øvelser og prosjekter. I studiet inngår også 18 uker tilrettelagt og veiledet praksis. Ni av ukene er ekstern praksis og skal tas i ulike typer virksomheter. Ni uker kan gjennomføres på egen arbeidsplass. Praksis kan i noen tilfeller også tas i utlandet.

Studenten får oppnevnt sin individuelle mentor ved høyskolen, og følges opp av egne praksisveiledere på arbeidssted og i praksis.

Deltakelse og samarbeid

Kontakt mellom lærer og student er viktig for progresjonen i kunnskaper og ferdigheter. Som student blir du også en viktig del av dine medstudenters læringsmiljø gjennom samarbeid, felles refleksjon og faglig diskusjon. Derfor er de timeplanlagte undervisningsaktivitetene obligatoriske, med krav om minimum 82% tilstedeværelse.

I praksisperiodene kreves virksomhet tilsvarende full stilling, og tilstedeværelsen må være minimum 80% for at praksis skal være bestått.

Utdanningplan

Du kan lese mer om modulene i studieplanen lengre ned under relevante dokumenter.

I et omskiftelig utdanningspolitisk landskap er etterspørselen etter sosialpedagogisk kompetanse økende. Stadig flere skoler bemanner på nye måter, hvor det sosialpedagogiske blir en permanent del av kompetansesammensetningen i staben. Skolene står overfor utfordringer knyttet til inkludering og hvordan man imøtekommer store forskjeller i klassene. I samfunnet er det et tydelig behov for kompetanse til å arbeide proaktivt for inkludering, selvbestemmelse og likeverd, enten det er i botilbud, fritidstilbud eller på tilrettelagte arbeidsplasser.

Arbeid i steinerskole

Utdanningen gir kompetanse for sosialpedagogisk arbeid i steinerskolene både i Norge og internasjonalt. Sosialpedagogen skal kunne virke som sosialrådgiver i skolen, og lede og gjennomføre pedagogisk-sosiale tiltak for elever som trenger et alternativ til ordinær undervisning og spesialundervisning. Sosialpedagogen kan utføre oppgaver tilsvarende en spesialpedagog, og kan lede og gjennomføre individuelt tilrettelagt opplæring. 

Opplæringsloven § 11-9 slår fast at skolen vurderer hvilken kompetanse som kvalifiserer til å utføre innholdet i IOP. I samråd med Steinerskoleforbundet anbefaler Steinerhøyskolen å benytte medarbeidere med bachelorgrad i sosialpedagogikk, og å begrunne dette i IOP og pedagogisk rapport.  

Steinerskoler har et krav om at minimum 50% av medarbeiderne har spesialkompetanse (minimum 60 studiepoeng) i steinerpedagogikk. ITO-undervisning utført av sosialpedagog vil telle i skolens beregning av dette. Sosialpedagogen vil også kunne ta på seg oppgave som leder av skolefritidsordning.

Sosialpedagogisk arbeid med voksne

Studiet gir også kompetanse i sosialfaglig arbeid basert på steinerpedagogiske ideer. Den kvalifiserer for miljøfaglig arbeid i sosialterapeutiske virksomheter som gir tilbud til unge og voksne med behov for særskilt omsorg, opplæring og tilrettelegging. Her vil sosialpedagogen kunne ta på seg oppgaver som leder av bofellesskap, verksted eller kulturvirksomhet, og generelt utøve miljøfaglig arbeid. 

Utdanningen er sidestilt med tilsvarende utdanninger på høyskolenivå innen helse- og sosialfag. Utdanningen er godkjent av Helsedirektoratet i henhold til Helse- og omsorgtjenesteloven, kapittel 9.

Arbeid i andre sosialpedagogiske virksomheter

Studiet tar også inn studenter som har arbeidstilknytning i andre sosialpedagogiske virksomheter, eksempelvis private og offentlige omsorgsinstitusjoner, offentlige skoler og diverse tilbud til mennesker med behov for støtte i hverdagen. Vi anser det som en verdifull berikelse å ha studenter med forskjellige yrkeserfaringer, da dette skaper en levende og relevant faglig diskurs i studiet. Det forutsettes dog at søkere er innforstått med det steinerpedagogiske idégrunnlaget i studiet, og at det er tydelig motivasjon for å gå inn i denne fagtradisjonens idégrunnlag og metoder.

Videre studier

Etter fullført bachelorgrad kan du også søke deg videre til relevante masterstudier i inn- og utland.

Steinerhøyskolens pedagogiske utdanninger er internasjonalt anerkjent som bachelor-/mastergrad, og utgjør dermed et unikt tilbud innenfor steinerpedagogikk i Norden.

Søknadsfrist

Det er opptak til studiet annethvert år. Neste mulighet er i 2026. Søknadsfristen er 15. april. Steinerhøyskolen praktiserer lokalt opptak. Søknader etter 15. april vurderes så lenge det er ledige studieplasser - kontakt oss gjerne.

Opptakskrav

Opptakskravet er generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Søkere må i tillegg ha 40-70% ansettelse i relevant sosialfaglig eller pedagogisk stilling på godkjent arbeids- og praksissted. Dette vil i første rekke være sosialterapeutiske virksomheter forbundet med Sosialpedagogisk forbund eller Steinerskolen i Norge. Andre sosialfaglige eller pedagogiske arbeidssteder kan også godkjennes som praksisplass etter individuell vurdering av studentens samlede praksiserfaring.

Politiattest

For opptak til bachelorutdanningen er det krav om godkjent politiattest som leveres innen studiestart. Politiattesten må være utstedt til formålet og ikke være eldre enn 3 måneder.

Studieavgift for utenlandske studenter

For studenter med statsborgerskap fra land utenfor EU/EØS og Sveits gjelder krav om egenbetaling. Les mer om krav om egenbetaling og unntak.

Les mer om muligheten til å ta enkeltemner fra sosialpedagogikk her.